تبليغاتX
گروه کارشناسی رادیولوژی علوم پزشکی تبریز - ایجاد 17 رشته كارشناسي و 41 رشته كارشناسي ارشد
 
The Expertive Radiology Group Of Tabriz Medical University
 

 

دكتر محققي مراكز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشكي (EDC) را  مغز متفكر دانشگاه دانست و گفت: اين مراكز مسئوليت ارتقاي كيفي آموزش را در دانشگاه‌هاي علوم پزشكي و خدمات بهداشتي كشور بر عهده دارند كه ايفاي اين نقش حساس، مستلزم وجود سازوكار دايمي در كليه دانشگاه‌هاست تا فعاليت‌هاي توسعه آموزش در تمام اركان آموزش دانشگاه گسترش يابد.

وي افزود: به منظور فراهم كردن اين بستر اجرايي، آيين‌نامه شرح وظايف مراكز مطالعات و توسعه علوم پزشكي (EDC) و دفاتر توسعه آموزش (EDO) و نحوه تعامل آنها در دانشگاه‌هاي علوم پزشكي سراسر كشور تهيه و تنظيم شد.

معاون آموزشي وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي هدايت، هماهنگي، اجرا و نظارت بر تدوين و بازنگري برنامه‌هاي آموزشي با تاكيد بر پاسخگو بودن آنها به نيازهاي سلامت جامعه، سازماندهي، اجرا و نظارت بر ارتقاي توانمندي‌هاي اعضاي هيأت علمي، جذب و بهره‌وري استعدادهاي درخشان، تأمين بودجه و نظارت بر طرح‌هاي پژوهش در آموزش و اجرا و نظارت بر برنامه‌هاي آموزش از راه دور و الكترونيكي دانشگاه‌ها از مهمترين وظايف و فعاليت‌هاي اصلي مراكز مطالعات اعلام كرد.  

دكتر محققي نوآوري و ابداع را از مقتضيات آموزش دانست و گفت: ركود در آموزش از آفتهاي آن است و در مراكز مطالعات، نوآوري در آموزش بايد بررسي و شناخته شود و راهكارهاي اجراي آن در دانشگاه‌ها مشخص شود.

وي پژوهش و مطالعه در آموزش را از امهات مقوله آموزش دانست و افزود: در عرصه آموزش، پژوهش بايد مشخص و عادلانه‌ترين پژوهش‌ها در ارتقاي آموزش مشخص باشد.

در ادامه اين همايش دكتر لاريجاني، رئيس شوراي سياستگذاري وزارت بهداشت از تدوين نهايي نقشه جامع علمي كشور خبرداد و گفت: نقشه جامع علمي كشور كه مجموعه‌اي جامع، هماهنگ و پوياست در كميسيون‌هاي تخصصي، نهايي شده و تا 2 هفته ديگر به تصويب شوراي عالي انقلاب فرهنگي مي‌رسد.

دكتر لاريجاني هدف از ايجاد نقشه جامع علمي كشور را برنامه‌ريزي تحول راهبردي علم، فناوري و نوآوري مبتني بر ارزش‌هاي اسلامي براي دستيابي به اهداف چشم‌انداز كشور دانست و افزود: ايران در سال 1404 بايد به جايگاه اول اقتصادي، علمي و فناوري با  هويت اسلامي و انقلابي در سطح منطقه برسد.

دكتر لاريجاني نبود نقشه جامع دانشگاههاي علوم پزشكي را موجب ناهماهنگي تعداد اعضاي هيأت علمي دانشگاه‌ها دانست و گفت: از طريق تدوين اين نقشه، جذب اعضاي هيأت علمي در دانشگاه ها متناسب با نياز جامعه افزايش مي‌يابد.

  نوشته شده در  چهارشنبه 23 دی1388ساعت 1:10  توسط گروه کارشناسی رادیولوژی علوم پزشکی تبریز  | 
  POWERED BY BLOGFA.COM